A Large-Scale Schools/Higher Education Collaboration to Implement Systemic Change in Mathematics Teaching and Learning.

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Autor/inn/en	Johnson, Phillip E.; Harris, Mary Kim
Titel	A Large-Scale Schools/Higher Education Collaboration to Implement Systemic Change in Mathematics Teaching and Learning.
Quelle	In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 29 (1998) 5, S.697-707Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-739X
Schlagwörter	College School Cooperation; Educational Change; Elementary Secondary Education; Higher Education; Mathematics Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung
Abstract	Provides information about Mathematics Pathways, a collaborative effort involving schools and higher education institutions in order to bring about improvements in the teaching and learning of mathematics at all levels. Concludes that students involved in this project have shown significant improvement in mathematics compared to those students not involved. Contains 14 references. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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