Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFantuzzo, John; Coolahan, Kathleen; Mendez, Julia; McDermott, Paul; Sutton-Smith, Brian
TitelContextually-Relevant Validation of Peer Play Constructs with African American Head Start Children: Penn Interactive Peer Play Scale.
QuelleIn: Early Childhood Research Quarterly, 13 (1998) 3, S.411-31Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0885-2006
SchlagwörterBlacks; Child Behavior; Interaction; Interpersonal Competence; Interpersonal Relationship; Peer Influence; Peer Relationship; Play; Preschool Children; Preschool Education; Social Development; Test Validity
AbstractDetails a study evaluating the construct and concurrent validity of a modified version of the Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS), a teacher-rating instrument of interactive play behaviors of preschool children. Use and further study of developmentally appropriate social competencies for African-American Head Start children are discussed. (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Early Childhood Research Quarterly" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: