Time To Let Go.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kranowitz, Carol Stock
Titel	Time To Let Go.
Quelle	In: Child Care Information Exchange, (1998) 121, S.37-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-8527
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; At Risk Persons; Developmental Delays; Early Childhood Education; Learning Problems; Learning Strategies; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; Teacher Responsibility; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Risikogruppe; Entwicklungsverzögerung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lernproblem; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Lehrverpflichtung; Lehrerrolle
Abstract	Examines the limits of the teacher's responsibility to help at-risk children in the classroom. Offers three examples of teachers' efforts to try different strategies, modify classroom experience, and establish working relationships with parents to overcome children's learning difficulties. Problems illustrated include parents' refusal to acknowledge difficulties; school values versus family values; and lack of staff expertise. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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