Lay Bare the Questions Hidden by Answers: A Consideration of the "Liberating Arts."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Robert A.
Titel	Lay Bare the Questions Hidden by Answers: A Consideration of the "Liberating Arts."
Quelle	In: College Board Review, (1998) 184, S.20-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0951
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Role; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Philosophy; General Education; Higher Education; Inquiry; Liberal Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	For the first time in 200 years there is no clearly acknowledged national purpose for higher education. Through fundamental questioning, educators can establish a curriculum to prepare students to set a new agenda, rejuvenating both colleges and society. This focus on questions is not meant to encourage slow pace but ensure that the right questions are considered and considered well. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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