Faculty Work: Integrating Responsibilites and Institutional Needs.

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Autor/in	Krahenbuhl, Gary S.
Titel	Faculty Work: Integrating Responsibilites and Institutional Needs.
Quelle	In: Change, 30 (1998) 6, S.18-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Stellungnahme; College Environment; College Faculty; Educational Assessment; Educational Environment; Faculty Workload; Higher Education; Job Analysis; Organizational Climate; Research; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulumwelt; Fakultät; Education; assessment; Bewertungssystem; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitsanalyse; Organisationsklima; Forschung; Lehrerrolle
Abstract	The commonly cited prescription for improving higher education, increasing the time faculty spends teaching, could lead to an impoverished learning environment because it ignores the rich learning opportunities afforded by the full complement of faculty life, which integrates teaching, research, and service. The traditional approach reflects multiple, valued roles through which individuals can work collectively toward common goals. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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