Models in Explanations, Part 1: Horses for Courses?

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Autor/inn/en	Gilbert, John K.; Boulter, Carolyn; Rutherford, Margaret
Titel	Models in Explanations, Part 1: Horses for Courses?
Quelle	In: International Journal of Science Education, 20 (1998) 1, S.83-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Cognitive Processes; Concept Formation; Epistemology; Foreign Countries; Knowledge Representation; Models; Scientific Methodology; Scientific Principles; South Africa; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Erkenntnistheorie; Ausland; Wissensrepräsentation; Analogiemodell; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	Seeks to identify some of the issues associated with the role of models in scientific explanations. Develops a typology of explanations and explores the notion of appropriateness in scientific explanations. Investigates the nature of models and their contribution to explanations. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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