The Timing of the Influences of Cumulative Poverty on Children's Cognitive Ability and Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guo, Guang
Titel	The Timing of the Influences of Cumulative Poverty on Children's Cognitive Ability and Achievement.
Quelle	In: Social Forces, 77 (1998) 1, S.257-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7732
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Child Development; Children; Cognitive Ability; Cognitive Development; Early Adolescents; Early Experience; Poverty; Socioeconomic Influences; Time Factors (Learning); National Longitudinal Survey of Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Frühbeginn; Armut; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Analysis of data from the National Longitudinal Survey of Youth shows that long-term poverty has substantial influences on both cognitive ability and achievement, but time patterns differ. Childhood is a much more crucial period than adolescence for development of cognitive ability, but adolescent achievement is influenced more by adolescent poverty than early poverty. Contains 48 references. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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