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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBesser, Howard; Bonn, Maria
TitelInteractive Distance-Independent Education: Challenges to Traditional Academic Roles.
QuelleIn: Journal of Education for Library and Information Science, 38 (1997) 1, S.35-42Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0748-5786
SchlagwörterCollege Credits; College Environment; Distance Education; Educational Change; Higher Education; Intercollegiate Cooperation; Power Structure; Scheduling; School Organization; School Personnel
AbstractReports on a distance-independent class taught at the University of California, Berkeley and the University of Michigan, Ann Arbor, and examines the challenges this course posed to existing academic culture. Topics include logistical issues, including scheduling, workload, and credit hours; changing personnel and roles; and changes in power and relationships. (Author/LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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