Undergraduate Student-Faculty Research Partnerships Affect Student Retention.

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Autor/inn/en	Nagda, Biren A.; Gregerman, Sandra R.; Jonides, John; von Hippel, William; Lerner, Jennifer S.
Titel	Undergraduate Student-Faculty Research Partnerships Affect Student Retention.
Quelle	In: Review of Higher Education, 22 (1998) 1, S.55-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-5748
Schlagwörter	Academic Persistence; Black Students; College Faculty; College Students; Cooperation; High Risk Students; Higher Education; Low Achievement; Research Projects; Teacher Student Relationship; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Co-operation; Kooperation; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterdurchschnittliche Leistung; Forschungsvorhaben; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Grundstudium
Abstract	Evaluates the impact on college student retention of a University of Michigan program promoting student-faculty research partnerships premised on the fact that successful retention efforts integrate students into the university's core academic mission. A participant-control group design shows that partnerships are most successful in promoting retention of higher risk students: African Americans and students with low achievement. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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