Neurocognitive Effects of HIV Infection on Young Children: Implications for Assessment.

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Autor/inn/en	Landry, Kris; Smith, Tina
Titel	Neurocognitive Effects of HIV Infection on Young Children: Implications for Assessment.
Quelle	In: Topics in Early Childhood Special Education, 18 (1998) 3, S.160-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-1214
Schlagwörter	Leitfaden; Acquired Immune Deficiency Syndrome; Attention Deficit Disorders; Behavior Problems; Child Development; Clinical Diagnosis; Early Identification; Early Intervention; Evaluation Methods; Failure to Thrive; Infant Behavior; Infants; Language Patterns; Neonates; Neurological Impairments; Symptoms (Individual Disorders); Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Kindesentwicklung; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Sprachmodell; Sprachstruktur; Neugeborenes Kind; Neurodegenerative Erkrankung; Psychiatrische Symptomatik; Infants
Abstract	Describes the various direct and indirect effects of HIV and AIDS on children's development and the implications for early intervention assessment. HIV and AIDS effects include disorganization during the neonatal period, failure to thrive, motor difficulties, cognitive dysfunction, expressive language behavior, attention problems, and social-emotional effects. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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