The Thinking Behind Arizona's Charter Movement.

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Autor/in	Garn, Gregg
Titel	The Thinking Behind Arizona's Charter Movement.
Quelle	In: Educational Leadership, 55 (1998) 2, S.48-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Accountability; Budgeting; Bureaucracy; Charter Schools; Competition; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Program Implementation; School Choice; State Legislation; Teaching (Occupation); Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bürokratie; Charter school; Charter-Schule; Wettkampf; Politics of education; Bildungspolitik; Choice of school; Schulwahl; Landesrecht; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Arizona's "exemplary" charter-school legislation illustrates how three underlying ideologies (antibureaucracy, market-based education, and teacher professionalism) play out in practical terms. Although Arizona charter schools are achieving stability via independent financial status and real-time funding, many have monitoring difficulties, budgeting discrepancies, and a tendency to treat teachers like low-wage workers. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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