A Community That Values Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Toussaint, Nicolette
Titel	A Community That Values Learning.
Quelle	In: Thrust for Educational Leadership, 28 (1998) 1, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-2243
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Classroom Environment; Community Involvement; Discipline; Elementary Education; Hispanic Americans; Parent Participation; Partnerships in Education; Principals; Program Descriptions; Student Behavior; Urban Education; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Disziplin; Elementarunterricht; Hispanic; Hispanoamerikaner; Elternmitwirkung; Hochschulpartnerschaft; Principal; Schulleiter; Student behaviour; Schülerverhalten; Stadtteilbezogenes Lernen; Freiwilliger
Abstract	Although the new principal of an innercity California school vowed to improve student achievement, the students could not learn amidst demoralized teachers in chaotic classrooms. Community-building had to come first. The principal met with parents and asked them to write behavior rules for the school. Various discipline, partnership, and literacy efforts have boosted student achievement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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