Toward a Balanced Curriculum: Aligning Standards, Curriculum, and Assessments.

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Autor/in	Squires, David A.
Titel	Toward a Balanced Curriculum: Aligning Standards, Curriculum, and Assessments.
Quelle	In: ERS Spectrum, 16 (1998) 3, S.17-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Elementary Education; Program Implementation; School Culture; Staff Development; Standards; Teacher Responsibility; Units of Study; California (Oakland); California (San Francisco); District of Columbia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Schulkultur; Schulleben; Personnel development; Personalentwicklung; Standard; Lehrverpflichtung; Lerneinheit
Abstract	Describes a balanced-curriculum process created by James Comer's School Development Program that involves describing and aligning the curriculum and assessing student mastery. The SDP's first goal is to establish a supportive school culture. The balanced-curriculum process helps broaden the developmental perspective by addressing student learning. The process has been implemented in four sites. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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