Theme Study in Elementary-School Social Studies: A Different Approach to Gaining Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hausfather, Sam
Titel	Theme Study in Elementary-School Social Studies: A Different Approach to Gaining Knowledge.
Quelle	In: Social Studies, 89 (1998) 4, S.171-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Curriculum Design; Elementary Education; Elementary School Curriculum; Inquiry; Social Studies; Teaching Methods; Thematic Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Lehrplangestaltung; Elementarunterricht; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Themenzentrierter Unterricht
Abstract	Defines "Theme Study" with three essential elements: use of broad, powerful ideas; inquiry-based approaches to curricula; and a community of inquiry of students and teacher. Shares experiences in applying these elements and discusses essential aspects of classroom instruction. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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