On Becoming a Secondary Science Teacher in England: A Pilot Study.

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Autor/in	Jenkins, E. W.
Titel	On Becoming a Secondary Science Teacher in England: A Pilot Study.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 20 (1998) 7, S.873-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Career Choice; Decision Making; Foreign Countries; Science Teachers; Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Motivation; Theory Practice Relationship; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Ausland; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Offers insights into how a group of secondary science teachers came to enter the field of teaching. Suggests that the decision to teach is the outcome of a number of unpredictable and contingent factors. Includes 22 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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