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Autor/inValian, Virginia.
TitelSex, Schemas, and Success: What's Keeping Women Back?
QuelleIn: Academe, 84 (1998) 5, S.50-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0190-2946
SchlagwörterAdministrative Policy; Affirmative Action; College Faculty; Educational Environment; Employment Practices; Equal Opportunities (Jobs); Faculty College Relationship; Females; Higher Education; Legal Responsibility; Personnel Policy; Politics of Education; Salary Wage Differentials; Sex Bias; Sex Discrimination; Tenure; Women Faculty
AbstractExamines cognitive processes that distort judgments about men and women thus perpetuating discriminatory practices in the professions and in academe. Cites studies of salary, rank, and tenure discrepancies and notes various unarticulated beliefs about gender that present obstacles to women's advancement. Affirmative action and institutional reforms are seen as ways to eliminate gender inequities. (CH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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