Science-Related Attitudes and Science Course Selection: A Study of High-Ability Boys and Girls.

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Autor/inn/en	Farenga, Stephen J.; Joyce, Beverly A.
Titel	Science-Related Attitudes and Science Course Selection: A Study of High-Ability Boys and Girls.
Quelle	In: Roeper Review, 20 (1998) 4, S.247-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Academically Gifted; Course Selection (Students); Elementary Secondary Education; Predictor Variables; Science Curriculum; Scientific Attitudes; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Course selection; Student; Students; Kurswahl; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	This study with 111 high achieving students (ages 9 to 13) found significant correlations between the number of science courses selected and science-related attitudes, specifically enjoyment of science lessons, leisure interest in science, and career interest in science. Science-related attitudes were more important predictors of course selection for girls than for boys. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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