A Balanced Way of Teaching Semi-circular Canals?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Souter, N. T.
Titel	A Balanced Way of Teaching Semi-circular Canals?
Quelle	In: School Science Review, 79 (1998) 289, S.61-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Anatomy; Biology; Fluid Mechanics; Foreign Countries; Hands on Science; Manipulative Materials; Perception; Physics; Science Activities; Secondary Education; Spatial Ability; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Anatomie; Biologie; Hydromechanik; Ausland; Hilfsmittel; Wahrnehmung; Physik; Sekundarbereich; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Summarizes research into how children perceive three-dimensional objects. Focuses on the difficulty that students have in appreciating how the orientation of the semicircular canals affects balance and space perception. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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