Trends in State Accreditation Policies. Public Policy Report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Warman, Barbara
Titel	Trends in State Accreditation Policies. Public Policy Report.
Quelle	In: Young Children, 53 (1998) 5, S.52-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Early Childhood Education; Public Policy; State Legislation; State Programs; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Öffentliche Ordnung; Landesrecht; Regierungsprogramm; Trendanalyse
Abstract	Illustrates trends and issues associated with public policies promoting early childhood program accreditation. Describes differential rate policies in Florida, New Mexico, Kentucky, Mississippi, Minnesota, New Jersey, and Oklahoma; support provided for accreditation in Arizona, Connecticut, District of Columbia, Texas, and Wisconsin; and linking accreditation to other funds in Iowa and Massachusetts. Makes recommendations for effective policy regarding program accreditation. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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