"He Forgot": Young Children's Use of Cognitive Explanations for Another Person's Mistakes.

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Autor/inn/en	Pillow, Bradford H.; Lovett, Suzanne B.
Titel	"He Forgot": Young Children's Use of Cognitive Explanations for Another Person's Mistakes.
Quelle	In: Merrill-Palmer Quarterly, 44 (1998) 3, S.378-403Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-930X
Schlagwörter	Age Differences; Attribution Theory; Child Development; Cognitive Development; Perceptual Development; Preschool Children; Preschool Education; Social Cognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Wahrnehmungsentwicklung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Soziale Kognition
Abstract	Traced emergence of elaborated framework of belief-desire reasoning. Preschoolers and adults were asked to explain why a story protagonist searched for a desired object in an incorrect location. Results suggest that, during late preschool years, conception of cognitive activities as contributing to knowledge and belief becomes integrated into children's conceptual framework for explaining human action. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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