Re-evaluation of a Programmed Method To Teach Generalized Identity Matching to Sample.

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Autor/inn/en	Dube, William V.; Serna, Richard W.
Titel	Re-evaluation of a Programmed Method To Teach Generalized Identity Matching to Sample.
Quelle	In: Research in Developmental Disabilities, 19 (1998) 4, S.347-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0891-4222
Schlagwörter	Adults; Children; Failure; Generalization; Identification; Program Effectiveness; Severe Mental Retardation; Skill Development; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Identifikation; Identifizierung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Programmed identity-matching training was given to five participants with severe mental retardation and histories of failures in assessments and training attempts. When an intermediate goal of establishing one-trial discrimination learning was eliminated, four participants completed the program and passed tests for generalized identity matching with high accuracy scores. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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