A Model for Clarification and Expansion of Conceptual Foundations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ambrose, Don
Titel	A Model for Clarification and Expansion of Conceptual Foundations.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 42 (1998) 2, S.77-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Educational Principles; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Gifted; Models; Program Attitudes; Theory Practice Relationship; World Views + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Begabter, Hoch Begabter; Analogiemodell; Theorie-Praxis-Beziehung; World view; Weltanschauung
Abstract	Presents a three-dimensional model for clarifying and expanding the conceptual foundations of gifted education that emphasizes different world views, movement toward soft sciences, and different levels of analysis. Barriers that cause fragmentation and insularity in conceptual foundations are discussed, and recommendations for breaking through these barriers are provided. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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