Parent Choice in the Education of Students with Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jenkinson, Josephine C.
Titel	Parent Choice in the Education of Students with Disabilities.
Quelle	In: International Journal of Disability, Development and Education, 45 (1998) 2, S.189-202Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0156-6555
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Classroom Environment; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Inclusive Schools; Normalization (Disabilities); Parent Attitudes; School Choice; Self Esteem; Special Schools; Student Placement; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Klassenklima; Unterrichtsklima; Handicap; Behinderung; Ausland; Inclusive school; Integrative Schule; Normalisierung; Elternverhalten; Choice of school; Schulwahl; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Special school; Sonderschule; Schülerpraktikum; Australien
Abstract	A study investigated the factors influencing 193 Australian parents in choosing either an integrated setting or a special school for their children with disabilities. Mainstream parents gave high rating to normalization and academic aspects, while special-school parents emphasized special programs, teacher-student ratios, and the child's self-esteem. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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