Parents' and Teachers' Ratings of the Social Skills of Elementary-Age Students Who Are Blind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Buhrow, Melissa M.; Hartshorne, Timothy S.; Bradley-Johnson, Sharon
Titel	Parents' and Teachers' Ratings of the Social Skills of Elementary-Age Students Who Are Blind.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment & Blindness, 92 (1998) 7, S.503-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Academic Ability; Behavior Problems; Behavior Rating Scales; Blindness; Elementary Education; Interpersonal Competence; Norms; Parent Attitudes; Student Characteristics; Teacher Attitudes; Social Skills Rating System + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Elementarunterricht; Interpersonale Kompetenz; Normwert; Elternverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Ratings by 23 parents and 21 regular education teachers of 20 elementary-aged students with blindness on the Social Skills Rating Scale (SSRS) were compared to ratings for the SSRS sighted-norm group. Although no significant differences were found for overall ratings, students with blindness were rated as less academically competent and higher on problem behaviors than the sighted-norm group. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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