The Role of Social Science in School Desegregation Efforts.

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Autor/in	Taylor, William L.
Titel	The Role of Social Science in School Desegregation Efforts.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 66 (1997) 3, S.196-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Court Litigation; Desegregation Plans; Elementary Secondary Education; Equal Education; Financial Support; Racial Composition; Racial Integration; School Desegregation; School Districts; Social Problems; Social Science Research; State Aid; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Finanzielle Förderung; Rassenintegration; Integrative Schule; School district; Schulbezirk; Social problem; Soziales Problem; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Considers the role of social-science research in school desegregation efforts as a background to this collection of written reports, depositions, and testimony in the March 1996 hearings about whether the St. Louis (Missouri) school district had achieved unitary status, having done all it could to eliminate the wrongs of a racially dual school system. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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