Becoming a Member of the Teaching Profession: Learning a Language of Possibility.

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Autor/inn/en	Rosaen, Cheryl L.; Schram, Pamela
Titel	Becoming a Member of the Teaching Profession: Learning a Language of Possibility.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 3, S.283-303Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Action Research; Discussion Groups; Higher Education; Inquiry; Preservice Teacher Education; Professional Development; Secondary Education; Secondary School Teachers; Teacher Educators; Teacher Improvement; Teacher Interns; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Examines how teacher educators introduced and modeled a language of possibility in an inquiry group to help prospective teachers acquire a secondary teacher discourse. Illustrates how the discourse supported the interns in finding ways to control their own professional learning and act on their emerging philosophies in the midst of powerful challenges from existing classroom norms. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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