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Autor/inShiland, Thomas W.
TitelThe Atheoretical Nature of the National Science Education Standards.
QuelleIn: Science Education, 82 (1998) 5, S.615-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterStellungnahme; Educational Change; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Epistemology; Inquiry; National Standards; Science Curriculum; Scientific Methodology
AbstractArgues that the National Science Education Standards is an atheoretical document because it fails to prescribe scientific theories worth knowing, define the role of scientific theories in scientific literacy, or outline a framework to conduct research on the inquiry method. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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