A Primary Teacher's Perspective on Children's Perspective Taking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hanson, Margo; Fields, Marjorie
Titel	A Primary Teacher's Perspective on Children's Perspective Taking.
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 26 (1998) 2, S.8-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-6177
Schlagwörter	Classroom Techniques; Conflict Resolution; Listening Skills; Peer Relationship; Perspective Taking; Primary Education; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Peer-Beziehungen; Zukunftsperspektive; Primarbereich; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Describes the strategies used in a program to enhance primary school students' perspective-taking. Suggests using I-messages to help children resolve conflicts, using active listening during sharing time, developing caring relationships, and providing opportunities for social interaction. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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