An Alternative for Assessing Problem-Solving Skills: The Overall Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Segers, Mien S. R.
Titel	An Alternative for Assessing Problem-Solving Skills: The Overall Test.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 23 (1997) 4, S.373-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0191-491X
Schlagwörter	College Students; Economics; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Problem Based Learning; Problem Solving; Student Evaluation; Test Construction; Test Validity; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Volkswirtschaftslehre; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufbau; Testvalidität; Niederlande
Abstract	Three studies were conducted on the validity of instruments adopted for student assessment in problem-based learning at the Maastricht School of Economics and Business Administration (the Netherlands). Results with 109 students suggest the importance of the breadth and depth of the student's knowledge profile and the extent to which the knowledge is usable. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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