Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDeHaan, Robert; Hanford, Russell; Kinlaw, Kathleen; Philler, David; Snarey, John
TitelPromoting Ethical Reasoning, Affect and Behaviour Among High School Students: An Evaluation of Three Teaching Strategies.
QuelleIn: Journal of Moral Education, 26 (1997) 1, S.5-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7240
SchlagwörterBehavior Change; Beliefs; Ethical Instruction; Ethics; High Schools; Instructional Effectiveness; Moral Development; Moral Values; Personality Development; Role Models; Social Behavior; Social Values; Student Attitudes; Student Behavior; Thinking Skills
AbstractCompares the effectiveness of three classes teaching ethical reasoning to high school students. The three classes were an introductory ethics class, a blended economics-ethics class, and a role-model ethics class taught by graduate students. Tests measured the ways students reason, feel, and act with regard to ethical-normative issues. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Journal of Moral Education" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: