Trois Eleves en Difficulte devant des Situations de Reunion et de Complement d'Ensembles (Three Levels of Difficulty in Problems Involving Combination and Complementation).

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Autor/in	Deblois, Lucie
Titel	Trois Eleves en Difficulte devant des Situations de Reunion et de Complement d'Ensembles (Three Levels of Difficulty in Problems Involving Combination and Complementation).
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 34 (1997) 1, S.67-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Cognitive Development; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mathematics Education; Number Concepts; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Ausland; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Kanada
Abstract	Discusses ways to improve the understanding of problems involving combination and complementation. Analyzes three children's initial mental representations, procedures, and reflections when presented with four different situations. Concludes with the impacts of the logico-mathematical relation of inclusion in these processes. Contains 31 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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