Reframing a Constructivist Model of the Development of Mental Representation: The Role of Higher-Order Operations.

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Autor/inn/en	Muller, Ulrich; Sokol, Bryan; Overton, Willis F.
Titel	Reframing a Constructivist Model of the Development of Mental Representation: The Role of Higher-Order Operations.
Quelle	In: Developmental Review, 18 (1998) 2, S.155-201Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Development; Cognitive Processes; Constructivism (Learning); Literature Reviews; Models; Piagetian Theory; Theories; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Analogiemodell; Theory; Theorie; Denkfähigkeit
Abstract	Suggests a model for the development of mental representation. Explores empiricist and constructivist models and maintains that the constructivist model provides a better ground for theory building. Evaluates Piaget's constructivist account of the emergence of mental representation. Proposes that his account is insufficient and suggests a modification in which higher-order operations are necessary for the development of mental representation. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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