Individuelle und Subjektive Lernerbeurteilungen von Mehrsprachigkeit. Kurzbericht einer Studie (Individual and Subjective Learner Views About Multilingualism: Brief Summary of a Study).

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Autor/in	Hufesien, Britta
Titel	Individuelle und Subjektive Lernerbeurteilungen von Mehrsprachigkeit. Kurzbericht einer Studie (Individual and Subjective Learner Views About Multilingualism: Brief Summary of a Study).
Quelle	In: IRAL, 36 (1998) 2, S.121-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Interlanguage; Language Attitudes; Language Proficiency; Language Research; Language Usage; Linguistic Theory; Multilingualism; Oral Language; Second Language Instruction; Second Languages; Self Evaluation (Individuals); Transfer of Training; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zielsprache; Sprachverhalten; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Sprachforschung; Sprachgebrauch; Linguistische Theorie; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Training; Transfer; Ausbildung; Geschriebene Sprache
Abstract	Reports a study investigating how multilingual language learners evaluate their own multilingualism, how they view the interaction of their different languages, and whether they think the different languages help or hinder them when speaking, listening, understanding, or writing the foreign languages. Ways in which these perceptions can be used to optimize foreign language instruction are considered. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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