The Trouble with Ranking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rotberg, Iris C.
Titel	The Trouble with Ranking.
Quelle	In: American School Board Journal, 185 (1998) 6, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Poverty; Public Schools; Scores; Selection; Standardized Tests; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Armut; Public school; Öffentliche Schule; Auslese; Standadised tests; Standardisierter Test; Testvalidität
Abstract	A ranking of states, districts, or schools by test scores shows the powerful influence of student selectivity and poverty. High poverty levels are directly associated with low test scores, and vice versa. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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