"They Tell You What to Do and Then They Let You Get on with It": The Illusion of Progressivism in GNVQ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bloomer, Martin
Titel	"They Tell You What to Do and Then They Let You Get on with It": The Illusion of Progressivism in GNVQ.
Quelle	In: Journal of Education and Work, 11 (1998) 2, S.167-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-9080
Schlagwörter	Foreign Countries; Ideology; Personal Autonomy; Student Attitudes; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Ideologie; Individuelle Autonomie; Schülerverhalten; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Interviews with 102 British vocational students, 43 in General National Vocational Qualifications courses, indicated that knowledge and its sources are treated reductively in GNVQs. Although student projects, activity-based learning, and participative inquiry can be progressive, students' learning experiences were not liberating and did not contribute to autonomy. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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