Progressivism and the GNVQ: Context, Ideology and Practice.

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Autor/inn/en	Bates, Inge; Bloomer, Martin; Hodkinson, Phil; Yeomans, David
Titel	Progressivism and the GNVQ: Context, Ideology and Practice.
Quelle	In: Journal of Education and Work, 11 (1998) 2, S.109-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-9080
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Foreign Countries; Ideology; Personal Autonomy; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Ideologie; Individuelle Autonomie; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Explores the relationship between progressivism, vocationalism, and General National Vocational Qualifications (GNVQs), concluding that GNVQs are not unequivocally progressive. Suggests that the cultural context of controlled vocationalism is antithetical to progressive tendencies toward learner autonomy. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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