Beyond Access: Student Perspectives on Support Service Needs in Distance Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Potter, Judith
Titel	Beyond Access: Student Perspectives on Support Service Needs in Distance Learning.
Quelle	In: Canadian Journal of University Continuing Education, 24 (1998) 1, S.59-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0318-9090
Schlagwörter	Adult Education; Adult Students; Distance Education; Foreign Countries; Student Attitudes; Student Personnel Services; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Schülerverhalten; Kanada
Abstract	A survey of 224 Canadian distance education students indicated that 81% were women, 70% enrolled for career reasons, and most were age 24 to 50. Desired support services included information about getting started in distance education, communication with instructors and students, a learning center, and career assistance. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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