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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBaillie, Caroline; Walker, Paul
TitelFostering Creative Thinking in Student Engineers.
QuelleIn: European Journal of Engineering Education, 23 (1998) 1, S.35-44Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0304-3797
SchlagwörterCreative Development; Creative Thinking; Educational Change; Educational Environment; Educational Objectives; Engineering Education; Higher Education; Intellectual Freedom; Learner Controlled Instruction; Learning Motivation; Learning Processes; Student Evaluation
AbstractFocuses on ways to foster and access creativity in engineering students. Presents three case studies that demonstrate the importance of establishing freedom in the learning process as well as providing motivation be it extrinsic or intrinsic. Describes how to monitor the level of success in fostering creativity in students. (Author/PVD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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