Bonding Through Books.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Furin, Terrance L.
Titel	Bonding Through Books.
Quelle	In: School Administrator, 55 (1998) 6, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Adult Learning; Discussion; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Literature; Participative Decision Making; Superintendents; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Diskussion; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Literatur; Schulrat; Arbeitsmilieu
Abstract	To remain viable, classrooms must be transformed into learning communities wherein deep ideas are developed. A Pennsylvania superintendent (Owen J. Roberts School District, Pottstown, PA) describes how discussions of great literature among administrators, faculty, and board members have helped forge shared understandings as they tackled thorny issues like interdisciplinary programs and technology integration. Discussing profound ideas promulgates learning in its truest sense. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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