An Analysis of Scientific Epistemological Beliefs and Learning Orientations of Taiwanese Eighth Graders.

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Autor/in	Tsai, Chin-Chung
Titel	An Analysis of Scientific Epistemological Beliefs and Learning Orientations of Taiwanese Eighth Graders.
Quelle	In: Science Education, 82 (1998) 4, S.473-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Cognitive Style; Concept Formation; Constructivism (Learning); Elementary Secondary Education; Epistemology; Foreign Countries; Grade 8; Hands on Science; Knowledge Representation; Learning Strategies; Learning Theories; Scientific Concepts; Student Attitudes; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Concept learning; Begriffsbildung; Erkenntnistheorie; Ausland; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Wissensrepräsentation; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Learning theory; Lerntheorie; Schülerverhalten
Abstract	Explores the interaction between scientific epistemological beliefs and learning orientations in a group of Taiwanese eighth-grade students. Suggests the importance of employing a constructivist philosophy in the classroom. Contains 55 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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