Acquisition of Grammatical Gender in Italian as a Foreign Language.

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Autor/in	Oliphant, Katrina
Titel	Acquisition of Grammatical Gender in Italian as a Foreign Language.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 54 (1998) 2, S.239-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Context Clues; Grammar; Higher Education; Italian; Language Patterns; Language Processing; Language Research; Morphology (Languages); Second Language Instruction; Second Language Learning; Second Languages; Semantics; Suffixes; Syntax; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Italienisch; Sprachmodell; Sprachstruktur; Sprachverarbeitung; Sprachforschung; Morphology; Morphologie; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Second language; Zweitsprache; Semantik; Wortschatzarbeit
Abstract	This study investigated sensitivity to morphological, semantic, and syntactic cues to grammatical gender among 64 students of college-level Italian. Results showed sensitivity to cues in word-final phonemes, but low awareness of gender associations of derivational suffixes. Students had more difficulty dealing with multiple cues, particularly when conflicting, but generally could use syntactic cues to override conflicting cues. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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