Parental Engagement That Makes a Difference.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finn, Jeremy D.
Titel	Parental Engagement That Makes a Difference.
Quelle	In: Educational Leadership, 55 (1998) 8, S.20-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Education; Family Environment; Literacy Education; Parent Participation; Parent School Relationship; Parent Student Relationship; Reading Aloud to Others; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Familienmilieu; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Zeitmanagement
Abstract	Researchers have identified four types of at-home parental engagement consistently associated with school performance: actively organizing and monitoring children's time, helping with homework, discussing school matters with children, and promoting reading activities. Research has not consistently linked parents' in-school engagement and student achievement. Teachers may pay more attention to students with actively participating parents. (28 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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