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Autor/inn/enStrange, Carney; Alston, Lorraine
TitelVoicing Differences: Encouraging Multicultural Learning.
QuelleIn: Journal of College Student Development, 39 (1998) 1, S.87-99Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0897-5264
SchlagwörterChange Strategies; Cultural Pluralism; Graduate Students; Higher Education; Journal Writing; Learning Strategies; Multicultural Education; Student Personnel Workers; Teaching Methods
AbstractStudent-affairs graduate students (N=70) adopted a "voice," other than their own, for a semester. Journal entries reveal steps the students took in learning to see through the eyes of individuals different from themselves. Factors contributing to powerful transformational outcomes for diversity encounters are indicated. (EMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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