Teaching Teachers: A Model for the Professional Development of New Faculty.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pierce, Gloria
Titel	Teaching Teachers: A Model for the Professional Development of New Faculty.
Quelle	In: Adult Learning, 9 (1998) 3, S.17-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-1595
Schlagwörter	Adult Educators; Beginning Teacher Induction; Higher Education; Models; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell
Abstract	The New Faculty Program is a comprehensive professional development program for incoming tenure-track faculty at Montclair (New Jersey) State University. The program helps new faculty get acquainted with the culture of the university and assists them in attaining reappointment and tenure by enhancing their teaching skills and planning a scholarship and research agenda. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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