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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSokol, Anne V.; Cranton, Patricia
TitelTransforming, Not Training.
QuelleIn: Adult Learning, 9 (1998) 3, S.14-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1045-1595
SchlagwörterAdult Educators; Higher Education; Professional Development; Teacher Education; Transformative Learning
AbstractTransformative learning is a theory based on the premise that all individuals have perspectives derived from experiences, thoughts, values, and insights. Adult educators create meaning out of their experiences as practitioners and as learners. (JOW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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