Knowledge, Values, and Teaching Practices Needed for Inclusive Teaching.

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Autor/inn/en	Dorow, Laura; Fisch, Lois; Uhry, Joanna K.; Ellsworth, Nancy
Titel	Knowledge, Values, and Teaching Practices Needed for Inclusive Teaching.
Quelle	In: Educational Forum, 62 (1998) 3, S.226-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	Educational Practices; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Knowledge Base for Teaching; Teacher Education; Values; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Inclusive school; Integrative Schule; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Wertbegriff
Abstract	Explains how a New York State task force established values, knowledge, and practices related to students, teaching/learning, professional relationship, and societal concerns for teachers in inclusive schools. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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