A Practical Guide for Incorporating Computer-Based Simulations into Science Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Windschitl, Mark A.
Titel	A Practical Guide for Incorporating Computer-Based Simulations into Science Instruction.
Quelle	In: American Biology Teacher, 60 (1998) 2, S.92-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Classroom Techniques; Computer Assisted Instruction; Computer Simulation; Learning Activities; Science Instruction; Science Process Skills; Secondary Education; Student Interests; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computergrafik; Computersimulation; Lernaktivität; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Studieninteresse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Computer-based simulations of scientific phenomena provide learner-centered environments within which students can explore systems, manipulate variables, and test hypotheses. Explains how simulations fit into the big picture of instruction and offers recommendations for developing a written guide for students, determining student accountability, and managing the logistics of using simulations in a computer laboratory. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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