[Responses to Frequently Asked Questions about Educating High Ability Students.] First Person.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hall, Michael
Titel	[Responses to Frequently Asked Questions about Educating High Ability Students.] First Person.
Quelle	In: Northwest Education, 3 (1997) 1, S.36-37Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Delivery Systems; Educational Attitudes; Elementary Secondary Education; Equal Education; Gifted; Gifted Disabled; Minority Groups; Models; Special Education; Student Needs; Talent Identification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Begabter, Hoch Begabter; Ethnische Minderheit; Analogiemodell; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Begabtenanalyse; Talentsuche
Abstract	The Montana state director of gifted education suggests using the term "high ability/high potential" to avoid misconceptions about gifted education; raising awareness of students' need to be challenged; countering charges of elitism; using varied identification procedures; ensuring fairness in the identification process; using a research-based comprehensive programming framework; and serving gifted disabled students. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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