Categories in Young Children's Thinking. Research in Review.

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Autor/in	Gelman, Susan A.
Titel	Categories in Young Children's Thinking. Research in Review.
Quelle	In: Young Children, 53 (1998) 1, S.20-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Age Differences; Child Development; Classification; Cognitive Development; Cognitive Processes; Competence; Concept Formation; Generalization; Parent Child Relationship; Performance Factors; Prior Learning; Scientific Concepts; Thinking Skills; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kindesentwicklung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kompetenz; Concept learning; Begriffsbildung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Leistungsindikator; Vorkenntnisse; Denkfähigkeit; Frühe Kindheit
Abstract	Reviews selected research on children's early formation of categories. Finds sophistication in how children group objects and think about those groupings. Notes findings related to type of grouping (thematic or taxonomic), multiple classifications, overgeneralization, the role of background knowledge on classification abilities, the appearance-reality distinction, competence-performance differences, words applied to categories, and thinking about biological growth. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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