Who Are We Assessing? Determining State-Wide Participation Rates for Students with Disabilities.

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Autor/inn/en	Gronna, Sarah S.; Jenkins, Amelia A.; Chin-Chance, Selvin A.
Titel	Who Are We Assessing? Determining State-Wide Participation Rates for Students with Disabilities.
Quelle	In: Exceptional Children, 64 (1998) 3, S.407-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Disabilities; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; State Programs; Student Evaluation; Student Participation; Hawaii + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Education; assessment; Bewertungssystem; Lernleistung; Schulerfolg; Regierungsprogramm; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	A study examined the rate of participation of Hawaiian students with disabilities in state-wide assessments in grades three, six, eight, and ten. Results found that roughly 64% of all students with disabilities were assessed in 1995. Most students who were excluded from testing were those with severe disabilities. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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